Psychologie, culture et genre

Assistants

Cupe Ponciano, Bruno Henry; Díaz Olaya, Letizia Lucía; Guizado Berrocal, Bressia Myriam; Lopez Soto, Solange Dalia; Luna Palacios, Karla Fernanda; Morales Arévalo, Guillermo Alonso; Novoa Bidegaray, Valeria Paola; Rojas Florian, Maria Fernanda.

Chercheurs

Aranibar Chacon, Cesar Marcelo; Borja Chavez, Jorge Diego Augusto; Cajas Alvarado, Lilia Milagros; Costa Hidalgo, Rebeca Fabiola; Costilla Flores, Carlos Andres; De la Puente Ronceros, Rafaella Andrea; De la Torre Bueno Mannarelli, Stefano; Guerra Rodriguez, Fernando Arturo; Guerrero Concepcion, Monica Silvana; Guillen Zambrano, Henry Raul; Navarro Astupiña, Carla Maria; Palacios Romero, Juan Armando; Pease Dreibelbis, Maria Angelica; Pease Dreibelbis, Maria Elena Rosalina; Pecho Ricaldi, Priscilla Luz; Perez Wicht Arispe, Jose Antonio; Prado Manrique, Ana Nilda Victoria; Puescas Argote, Aaron Roberto; Raguz Zavala, Maria de las Mercedes; Ramirez Meneses, Daniela Estefania; Rispa Hoyos, Maria Luisa Fernanda; Rivera Aliaga, Blanca Mayte; Urbano Flores, Estefania Sahrai.

Général

Générer des connaissances scientifiques sur les relations entre les processus psychologiques et culturels qui nous permettront d'alimenter les propositions et les politiques éducatives et sociales, dans le respect de la diversité culturelle et de genre et du développement humain dans différents contextes.

Spécifique

• Générer des connaissances scientifiques sur la relation et l'interaction des variables psychologiques et culturelles dans les processus éducatifs formels et non formels.
• Générer des connaissances scientifiques sur les caractéristiques qui ont un impact sur la construction de l'interculturalité et de la citoyenneté dans différents environnements (communautés, école, famille, entre autres) et leur relation avec les particularités du développement humain.
• Générer des connaissances scientifiques sur la relation entre les variables psychosociales et culturelles impliquées dans les relations de genre, la violence et la discrimination envers les groupes vulnérables.
• Générer des connaissances scientifiques sur les variables psychosociales et les dynamiques culturelles liées à la sexualité, à la diversité/dissidence et à l'éducation sexuelle complète dans des contextes formels et non formels.

• Culture et développement. 
• Psychologie et violence. 
• Genre, diversité et sexualité. 
• Croyances et représentations sociales des enseignants et des étudiants sur l'éducation, la culture et le genre. 
• Variabilité culturelle du développement humain en général et de l'expérience de l'adolescence en particulier. 
• Psychologie des relations interculturelles 
• Psychologie, culture de l'honneur et genre. 
• Féminisme(s) et masculinité(s).  
• Éducation sexuelle complète. 
• Construction, développement et déconstruction du genre. 
• Discrimination et violence fondées sur le sexe, le genre, l'orientation sexuelle et affective. 
• Maternité, développement et inclusion. 
• Politiques sociales en matière de santé et d'équité sexuelles et de non-violence fondée sur le genre ou l'orientation sexuelle
• Conceptions, croyances et représentations sociales des enseignants et des élèves liées à la citoyenneté et à l'éducation à la citoyenneté interculturelle.
• Santé et bien-être. Psychologie positive, intelligence émotionnelle.
• Psychologie juridique, légale et pénitentiaire.
• Deuil et résilience.